Niveles Medio Mayor 2020
1	Educadoras: Marjorie Duarte – Carolina Campana
	Ámbito:  Comunicación integral	Objetivo de aprendizaje: Comprender a partir de la escucha atenta, reconociendo ideas, realizando sencillas descripciones, preguntando sobre el contenido.
	Núcleo: Lenguaje verbal.
	Actividad N°1: “Adivinando las frutas” Observaremos el video e iremos pausando a medida que avanza hasta adivinar la fruta. https://www.youtube.com/watch?v=owiC_XbDx-Q
2	Ámbito: Desarrollo personal y social		Objetivo de aprendizaje: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios
	Núcleo: Corporalidad y movimiento.
	Actividad N°2: “Trabajando con mis deditos” Invitamos a los niños a picar papel (rojo o verde) para luego rellenar la fruta lo que más pueda, haciendo uso cuidadosamente del pegamento. Podemos ir realizando diferentes preguntas; por ejemplo: ¿Quién se está comiendo la manzana? ¿De qué color quieres rellenarla? ¿Qué manzana te gusta más? ¿verde o roja?
3	Ámbito:  Interacción y Comprensión del Entorno		Objetivo de aprendizaje: Resolver progresivamente problemas simples, de manera concreta y pictórica, agregando o quitando hasta 5 elementos.
	Núcleo:  Pensamiento Matemático
	Actividad N°3:“Armando frutas” Ayudaremos a los niños en esta actividad recortando las frutas entregadas para luego mezclarlas en una superficie plana (mesa o suelo). Orientaremos al niño armando una fruta para que luego el continúe. Podemos ir realizando diferentes preguntas; por ejemplo: ¿Qué frutas tenemos aquí? Nómbralas ¿Qué colores tienen? ¿Cuál es la que más te gusta?
4	Ámbito: Desarrollo personal y social		Objetivo de aprendizaje: Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios
	Núcleo: Corporalidad y movimiento.
	Actividad N°4: “Pintando una piña” Pintar con tempera puede ser una actividad muy entretenida para los niños; y a la vez un desafío para aquellos que nos les gusta ensuciarse las manos, es por esto, que ayudaremos a los niños entregándoles una alternativa de materiales (esponja, pinceles, cotonitos, etc) y manos a la obra.
5	Ámbito:  Desarrollo personal y social		Objetivo de aprendizaje: Manifestar satisfacción y confianza por su autovalía, comunicando algunos desafíos alcanzados tales como: cocinar.
	Núcleo: Identidad y autonomía
	Actividad N°5: “Preparando el postre” Para los niños, cocinar también es jugar, aprender, y una forma maravillosa de educar. Es por esto que invitaremos a los más pequeños de la casa a preparar un tutifruti Pasos: 1-    Recolectamos la fruta que tenemos en casa, buscamos una fuente y cuchillos plásticos. 2-    Realizaremos diferentes preguntas. Ejemplo: ¿Qué frutas usaremos?, ¿Cuantas hay?, ¿De qué colores son?, ¿Cuál es más grande?, ¿Cuál es más pequeña?, etc. 3-    Ayudamos al niño a pelar la fruta para que luego la pueda picar con más facilidad. 4-    Vamos ingresando la fruta poco a poco en un bowl, una vez terminada degustamos y preguntamos. ¿Te gusto preparar el postre? ¿Cuál fue la fruta más difícil de picar? ¿Qué fruta te gustó más?